用美育教学实践推进课程思政建设
课程思政视域下第七届黄炎培“手脑并用、做学合一、 理实一体”示范展示课活动开幕
为深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实“职教20条”、《省教育厅关于推进五年制高等职业教育高质量发展的意见》（苏教职〔2020〕7号）、《江苏联合职业技术学院关于推进课程思政建设的实施意见》（苏联院教〔2021〕22号）等相关文件精神，学校以“十三五”江苏省教育科学规划重点自筹课题“传承黄炎培职教思想的专业文化建设研究”为引领，聚焦课堂，教研与科研一体，致力于黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设，进一步深化教师、教材、教法改革，深入推进课程思政建设，提高人才培养质量，课程思政视域下第七届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课活动于2021年11月17日正式开幕。
杭金章老师的示范课以《足球》为题，依据新课程标准，结合学生身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，整节课以探索学习--巩固练习--提高练习--素质练习四环节展开，树立“以学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念，同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
毛素洁老师的示范课巧妙设置“旅游”情境，以《enjoy going out》为题，紧紧围绕旅游的吃、住、行、游、购、娱全过程进行教学，激发学生浓厚的学习兴趣，学生通过小组汇报模拟实际情境,全面提高学生的英语口语应用能力，结合时下疫情防控的热点，引导学生学会处理自身喜好和社会需求之间的矛盾。
黄飞老师的示范课以“team work reading”为题，课堂一开始用游戏激趣导入，接着用人物引出对中文关于合作主题的谚语的复习和拓展，增加学生的文化自信；再次通过中西方关于团队合作故事的联系，引出学生对于三个和尚的合作不成功与绿野仙成功合作的区分的判读和点评，从而引出板书列出本节课的重要知识点。在阅读过程中利用总分总的方式，通过Peter对团队合作文化解的渗透，层层递进。整节课用“游戏”来贯穿教学，学生能够从不同层次加深对团队合作的理解，潜移默化地让他们比较游戏背后团队合作的意义，从而迁移到未来的职业上。
三位老师的黄炎培示范课均坚持学生中心，在系列课堂活动中不断提升学生的课程学习体验、学习效果，在潜移默化中坚定学生理想信念、加强品德修养、增长知识见识，提升学生综合素质。帮助学生在学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，在美育教学中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。
（文：卢晨晨 图：卢晨晨、王晓姝 审核：陈莉）
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